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文章来源:足球赛事投注 更新时间:2018-12-20 15:15

  在美国,推出了“全民计算机科学”计划,将计划纳入每一个教育层面。在欧洲有16个国家将编程教育纳入国家、区域或者地方一级课程。这些国家包括奥地利、保加利亚、捷克共和国、丹麦、爱沙尼亚、法国、匈牙利、爱尔兰、以色列、立陶宛、西班牙、波兰、葡萄牙、斯洛伐克共和国等。在我国台湾地区,幼儿园也开设编程课程。

  美国教育研究学会会员、香港大学教授李辉说:“和欧美一些国家比,中国幼儿学编程显然落后了,我们要奋起直追。”

  实际上,在内地有一些做编程教育的公司如雨后春笋般快速成长。做少儿编程教育多年、阿儿法营创始人余宙华表示,幼儿园可以有编程课程,但应该使用非文字类的编程教学工具,也可以用一些孩子们喜欢的游戏来启蒙,比如击鼓传花的游戏来介绍什么是“顺序”等等。幼儿编程教育一定要有一个完整的体系,通过连续的教学让孩子们建立稳固的基本认识。

  陆圣红认为, 编程课程进入幼儿园是大势所趋。2018年1月16日,国家教育部召开新闻发布会,介绍了《普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版)》,在此次公布的“新课标”中,大幅度提升了在编程、计算思维、算法方面的思维要求,以及人工智能、开源硬件、网络空间安全等知识面要求。人工智能进入了高中“新课标”。而幼儿园尤其是公立幼儿园对编程教学的引进需要政府的政策支持。“我个人是支持编程课程进入幼儿园的,但幼儿园编程教育的方式方法还是有待探讨研究的。”陆圣红认为,编程游戏未进入幼儿园的主要原因是“相关人员对编程促进幼儿思维发展的重要作用认识不到位”所致。

  江苏省特级教师、启东市教师发展中心研训员陆圣红持肯定态度,她认为,从功效上看,编程游戏能锻炼幼儿的思维。编程游戏能让孩子获得序列和因果的认知经验,帮助孩子探知物质世界的某些规律,使孩子感知自己的主观能动力量,从而获得成就感,建立自信心。作为幼儿园的编程教育,学习其编程技能不是最重要的,重要的是建立学习的自信、培养多维的思维方式和专注探究的学习习惯,而这些才是孩子终身受益的学习品质。

  在研讨会现场,李辉问内地有没有幼儿园开设Scratchjr幼儿编程课程,幼儿园从业人员占据了大多数的1000多人的会场,只有一个人举起了手。

  而北京师范大学张燕教授并不赞同,她认为,幼儿在幼儿园阶段不适合学习编程,幼儿教育需要回归自然,在大自然中可以学习到生活中用到的好多东西。叶圣陶先生说过,教育的性质类似农业,绝对不像是工业。ope体育电竞册工业是把原料按照规定的工序,制造成符合设计的产品。农业是把种子种到地里,给它充分的合适的条件,如水、阳光、空气、肥料等,让它自己发芽生长,自己开花结果,来满足人们的需要。这就好比是对数字和加减法的认识,到了6、

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7岁孩子就自然而然地就有了学习这方面的知识、提升这方面能力的欲望。

 

  余宙华认为,幼儿在编程过程中,会对“顺序”有深刻体验和理解。如果不理解顺序,数学辅导四年级上那么就是毫无章法。孩子们都喜欢乱来,因为乱来会带来新奇感,但是对于“顺序”的理解几乎导致后期孩子学习能力的绝大分野。善于学习的孩子,在没有做事情的时候,脑子里就会开始编排:我先做数学口算,做好数学口算再做应用题,……由于有了一些规划性,那么孩子的行为就会有自控能力。在幼儿园里玩编程游戏,孩子们都会被“做事的顺序”这个东西吸引,引发关注。比如,玩发出指令的游戏,一个孩子控制另一个孩子,发令员先说“起床”,再说“穿衣服”,“刷牙”这就是对的。如果先说“刷牙”,再说“起床”就是错的,导致这一组的游戏失败。各种围绕“顺序”的游戏可以加强孩子们的思维条理性,当然这些在他们以后接触编程的时候,也是很核心的直观基础。

  温州市龙湾区第一幼儿园园长周坚慧对幼儿学习编程课程持否定态度, 她讲到:“以我多年的教学经验来看,孩子们回归自然,自由、自发、自主地做游戏是最好的教育方式。编程的游戏如果是追随老师的游戏,不是孩子自发地来玩,这种教学方式值得商讨。而且,在幼儿园阶段学习编程,对小孩眼睛伤害很大。”

  为何在内地实施幼儿编程教育的幼儿园寥寥无几,幼儿编程教育能为幼儿教育带来什么?

  “幼儿编程教育在香港很火。”在2018两岸学前教育研讨会(以下简称研讨会)上,谈到幼儿编程教育的发展,李辉例举了欧美国家重视幼儿编程教育的事例。

  虽然我们越来越重视素质教育,全面提高儿童素养,但是,编程进幼儿园,究竟是梦想还是梦魇?

  然而,在国内的许多幼儿园和家长看来,幼儿在幼儿园阶段还是要回归自然,过早地接触编程,ope体育电竞对于没有自制力的孩子来说,不见得是好事。

  孩子到了小学或者初中,编程课程可以作为兴趣在课外学习,或者学校办相关的兴趣班就可以了。

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